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2018年心理咨询师考点:社会化与自我概念

2019-03-01 15:53
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  社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程,是个体与他人交往,接受社会影响,学习掌握社会角色和行为规范,形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。

  人从出生一直到独立生活,有一个比较长的对父母或监护人的生活依附期。这个依附期受文化传统、经济和社会发展水平的影响,每个人有所不同,大致持续13至25年。

  人脑的神经网络构成了自然界最神奇、最完备的信息加工系统,不仅能使人掌握语言,进行学习,积累知识和经验,而且使人具有抽象思维的能力,表现出巨大的能动性。没有脑的智能作为基础,个体的社会化是很难顺利完成的。

  学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构,其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进入学龄期后,学校成为其社会化的最重要场所。在早期社会化过程中,学校是不可替代的社会化载体。(环球网校提供心理咨询师考点)

  参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体,其特点是个体可以不具备这个群体的成员资格,但这个群体却能为个体提供行为参照。参照群体的作用是规范和比较。

  语言是个体与他人及社会联系的纽带。语言集中反映了文化,掌握某种语言的过程本身就是社会化的过程。

  性别角色社会化是个体在社会生活中,学会按自己的性别角色的规范行事的过程。学者们把男女之间的差异从三个方面加以描述。

  道德观念与道德判断是道德中的认知成分。皮亚杰认为,道德判断的发展经历了从他律到自律,从效果到动机的过程。

  道德情感是伴随道德观念的内心体验,其形式可能是直觉的体验,也可能是形象的体验,更可能是深层体验。道德情感的内容包括正义感、劳动情感、集体荣誉感、爱国情感等。

  社会化是个体学习接受和采用现时的社会制度的规范,并且掌握相应的态度和行为方式的过程。其目的是将个体培养成合格公民,使之效力于本社会制度。爱国意识的发展和培养是社会化的核心内容。爱国意识的发展有三个连续的阶段:

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